Om Möllevångens Montessori
Vår vision
Detta är vad vi erbjuder dig och dina barn
Montessoripedagogik väl anpassad till 2000-talet med hänsyn till omvärlden och barns behov. Vi arbetar mycket med musik för språkinlärningen, utevistelse samt kultur och traditioner.
En stark, framträdande position i Helsingborgs barnomsorg under mer än 30 år och en väl inarbetad förskola, både ekonomiskt, yrkesmässigt samt ryktesmässigt.
Ett ledarskap med kontinuitet – samma huvudman och rektor sedan starten 1992! Rektor har mångårig erfarenhet inom skol- och förskolevärlden och är utbildad förskollärare med Montessoriutbildning med 40 års erfarenhet från pedagogisk verksamhet, både Montessoripedagogik och andra pedagogiker. Idealtanken om hur bäst montessoripedagogiken utövas har växt fram under många år och har resulterat i Möllevångens Montessoriförskola.
Välutbildad personal och stor personalkontinuitet med mångårig erfarenhet från vår förskola, annan förskoleverksamhet och arbete med barn. Vi har förskollärare, barnskötare och montessoripedagoger och och även pedagoger med specialistutbildningar inom musik samt dans och rörelse.
En förskola i city med närhet till natursköna parker som vi ofta besöker för motoriska övningar, men också för lek och upptäckarglädje. Mycket vistelse i närmiljön i form av promenader, besök i lekparker och olika kulturevenemang.
Fräscha och rymliga lokaler med stora ytor.
All personal är HLR-utbildad och kontinuerliga uppdateringar sker i utbildningen. På förskolan finns sedan 2016 en hjärtstartare som även står till förfogande för allmänheten.
Små barngrupper på småbarnsavdelningarna. Detta ger de små barnen större utrymme att känna trygghet i gruppen och de får ett lugnare tempo under dagen. Även på syskonavdelningarna arbetar vi i mindre grupper för att tillgodose alla barns behov.
Nära samarbete mellan förskola och hem som möjliggör föräldrars insyn i verksamheten och skapar en verksamhet som anpassas efter behov. Vi har ett föräldraråd med ett stort engagemang.
En verksamhet som genomsyras av samarbete och arbete över avdelningarna vilket ger barnen större trygghet. Barnen känner till alla pedagoger väl och är trygga i alla våra lokaler.
Vällagad och näringsriktig kost under hela dagen från vårt eget kök i lokalerna. Det är en varierad traditionell husmanskost lagad från grunden utan halvfabrikat. Vi har välrenommerade leverantörer som är mycket kvalitetsmedvetna. Vår kock gör barnen delaktiga i planeringen av menyn och matlagningen och skapar genom detta ett intresse hos barnen för den mat de äter varje dag.
En ständigt föränderlig, nytänkande och framtidsinriktad verksamhet. Vi har kontinuerliga kompetenshöjningar och gör ständigt förbättringar utefter omvärldens förändringar och interna behov.
Men framför allt: Ett stort engagemang i era barn och en stark tro på vad vi gör!
Historik
Friskolereformen genomfördes i Sverige 1992 av regeringen Bildt och innebar bland annat att friskolor skulle kunna få skolpeng från staten för varje elev. Målet var att öka variationen av skolor, skapa konkurrens mellan skolorna och ge elever och föräldrar möjlighet till valfrihet i skolvalet. Möllevångens verksamhet startades av Inger Setterhag 1992 på Hjälmshultsgatan med Möllevångens Montessoriförskola. Förskolan bestod då av två avdelningar; en syskon- och en småbarnsavdelning och ett produktionskök med matsal. Antalet anställda var då 8. Matsalen stängde 1994 och förskolan utökades då med en syskonavdelning i den lokalen. 1997 startades en skola med 20 elever i en integrerad klass i en lokal i samma byggnad. Skolan fick efterhand större efterfrågan och 2000 köptes en fastighet på Drottninggatan och skolan fick namnet Pålsjö Skola. I skolans gamla lokal på Hjälmshultsgatan startades ytterligare en avdelning och förskolan fick då fyra avdelningar. Skolverksamheten vid Pålsjö Skola lades ner vårterminen 2005. Idag har verksamheten på Hjälmshultsgatan kvar sina fyra avdelningar med 70 platser.
Likabehandlingsplan/plan mot diskriminering och kränkande behandling
I vår Likabehandlingsplan, som är starkt förbunden med vår verksamhetsplan, är barnens sociala samt emotionella förmågor grundförutsättningar för fortsatt utveckling och lärande. Barnen ska få kunskap om sin omvärld utanför förskolans och Sveriges gränser och med detta få ökad förståelse för människors olikheter. Genom att barnen får ta del av andras kulturer och levnadssätt får de en medvetenhet om andra människors situation och lika värde, vilket utvecklar barnens öppenhet, respekt och solidaritet.